突出。
大家最欠缺条理的是抄袭的第一题，让练习引用一句名言警句，有条理的表达是怎样的？首先你所写下的内容，要让对方能看明白，你是在做引用的练习。
举例说，你可以先复制问题，然后写个“答”，人可以清楚知道你的内容是针对这道题目的。
那这里边的重点主次是什么？这道题其实是包含两个问题的：引用的是哪句？怎么引用的？
举例说，你先写：我想引用的句子是“XXXXX。这句话是谁谁说/写的”，然后再写：下边开始练习，根据讲课，引用有三种方法:
第一种是XXXX，练习如下：（把这个句子引用一遍）。
第二种是XXXXXX，练习如下：（再换种方式引用一遍）……
其实第一课作业我打分手很松了，理论上大家都不及格。。
第四，要学会分辨哪些关键信息应该主动提供。
这种情况后边两课作业的时候改善比较明显：大家都知道回答“你的书怎样怎样”这种问题的时候要先告诉别人，我的书是哪本，再说怎样怎样。
表达就是要让对方理解自己所讲的内容。回答一对多提问，或者别人并不了解你，只是随意问“你的书怎样怎样这种问题”的时候，别人连你到底写的什么书都不知道，你的回答多半是会让对方失望的。人会想，难道我非要把话说的详尽无比你才能分辨哪些关键信息你应该提供吗？
平时我们编辑经常就遇到这种情况，一个作者非常生气的冲过来说，喂喂，你们怎么回事，
凭什么扣我点击，这是在故意打压我妈？然后跟着不拉不拉抱怨了一堆，编辑瞪大眼听了半天，再问，你哪本书作者？发生了什么事被扣了点击？什么时候发现被扣的？扣了多少？
有些筒子还喜欢做假设，绕着弯子说话，问编辑，假设有人怎样怎样，是不是就。。。
这些提问通常都是我们无法直接处理的。无法直接处理的问题，排队提问的人又比较多，就会被搁置。
第五，尽量不要啰嗦，更不要跑题。
人人都喜欢简洁明了获取信息，没有人喜欢先听一大堆不相干的、不感兴趣的内容，更不愿意听很多客套的、自我辩解的、情绪化的等等无实际意义的内容。尤其是在谈话本身有明确主题的时候。
既然是在交作业，不是在话家常，一些废话和自我表现的话就应该略去。这一点大多数人做的还是不错的，少部分有这样的毛病，不
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