术的投影。我们至少要让他们——也让我们——知道，他们对试卷上那些问题到底有没有自己的答案。有了赋分制的台阶，速度慢一点，对孩子们也是一种保护。”
长桌两侧沉默了片刻。然后赵维之摘下眼镜，点了点头。“我支持。这是一个合理的中间路线。”
周启明说：“赋分比例的数学模型，我可以协助科学院那边做。”
李明兰没有表态。她只是看着韩世清，慢慢点了点头。她的眼神里有细微的波动，但那波动太轻，分辨不出是赞同、是权衡、是松了口气、是有一扇门被关上但又不确定该不该高兴。她把那杯一直没喝的茶端起来，这次嘴唇碰到了茶水。茶已经凉了。
韩世清环顾长桌。“各位有什么补充意见？”
几个委员依次说了几句。大意都是同意方向，回去研究具体方案，建议尽快发布社会公告。没有人提出根本性的反对。李明兰在所有人说完了之后才开口。她说得很短，声音很轻：“我同意这个方向。但我建议，在公告的措辞上，多一些温度。这些孩子——”她顿了顿，“——他们不是自己选的。”
韩世清看着她，点了点头。他没有追问。他知道李明兰说的“这些孩子”指的不只是那些已经做了植入的孩子。还指那些即将被家长做决定的孩子。也可能，指她自己的。
会议结束。韩世清回到办公室，脱下外套挂在椅背上。窗外梧桐絮还在飘，粘在纱窗上越来越多，像一层正在缓慢堆积的灰。秘书给他拿来一份电话记录——一位科技公司的CEO想约他下周“交流”。韩世清看了一眼来电人的名字：克劳斯。他把记录放回桌上，没有说要不要回电。
当天晚上，他把手写笔记上那几句关于“赋分比例”的表述重新推敲了两遍，把“四分之一”改成“二分之e”，又加了一条关于“临界阈值”的社会统计学备注。然后他合上笔记本，看着窗外已经黑透的北京夏夜。他知道这个方案今天在会议室里被通过了。但他也知道，这个方案会在不久的将来面临来自科技公司、来自焦虑的家长、来自那些做了植入的孩子、来自那些没做植入的孩子、来自每一个在起跑线上奔跑过的人——更猛烈的冲击。今天是一次内部商议，明天，是需要向全社会解释的公共政策。
同日，日报发表社会论述。
《让技术服务于人，而非让人屈从于技术——评青少年神经认知技术应用的社会边界》
近日，关于青少年群体中出现的“神经认知优化”现象，引发了社会各界
本章未完，请点击下一页继续阅读！